體育課堂是在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行的，在這樣的環(huán)境中，課堂的組織及教師的管理技巧顯得更加重要，如何創(chuàng)建一個(gè)有高效、有活力的課堂是我們一線老師都在追尋的。因此小編特意提出十條建議供大家參考，讓我們的課堂教學(xué)更加得心應(yīng)手，也讓學(xué)生樂于參與且更加高效。
1-設(shè)置固定信號(hào)規(guī)范學(xué)生行為在課堂中我們可以通過設(shè)置并使用固定的開始和停止信號(hào)來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，讓學(xué)生知道什么信號(hào)該怎么做，形成一個(gè)內(nèi)化的開關(guān)。像課堂中為了使學(xué)生的注意力快速集中可以約定老師說“小眼睛，看哪里？”學(xué)生說“看老師”；又如課堂中練習(xí)或游戲開始信號(hào)是音樂響起，音樂結(jié)束就結(jié)束練習(xí)；教師可以自創(chuàng)口號(hào)或動(dòng)作與學(xué)生約定，并不斷在自己的課堂上實(shí)踐，加深對(duì)學(xué)生的影響，形成自己與學(xué)生的一種默契。學(xué)習(xí)之于學(xué)生來說有太多的不確定因素，每個(gè)學(xué)科不同，每個(gè)老師也不同，所以，我們可以創(chuàng)建一些確定的因素來成為“你”專屬課堂的不變因子。2-優(yōu)化分組方式提高學(xué)習(xí)效率體育課堂練習(xí)進(jìn)行分組是一種很常用的方式，而且是一種便于教師管理的形式，所以我們都喜歡通過分組這樣的方式來組織自己的課堂教學(xué)。那么教師在分組的時(shí)候可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。
首先是耗時(shí)不應(yīng)過長，切忌讓組長自己選組員。因?yàn)榻M長會(huì)更喜歡遵從自身的主觀好惡來進(jìn)行選隊(duì)員，缺乏科學(xué)、合理性。其次需要控制好每組人數(shù)。確保所有人都可以參與活動(dòng)。不要讓等候的時(shí)間過長，整堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷就上不去。最后，要協(xié)調(diào)每個(gè)學(xué)生的能力、性別或者體格來進(jìn)行分組。一些可以用的分組方法如：生日在同一個(gè)月的在一組；準(zhǔn)備幾組不同顏色的紙條或彩棒，拿到同色的一組；還可以利用電子設(shè)備智能分組。
在設(shè)置練習(xí)及其他活動(dòng)時(shí)要確保有適當(dāng)?shù)目臻g間隔，尤其是讓學(xué)生充分明確運(yùn)動(dòng)方向，安全為第一要素。比如跳繩生生間距在2米以上，快速跑前后間距保持一臂等。要明確地向?qū)W生傳達(dá)活動(dòng)的具體方向、明確指令，讓課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，減少混亂的場面，從而提升學(xué)生的活動(dòng)效率。4-規(guī)范器材管理進(jìn)行有序教學(xué)體育課堂不可或缺的是運(yùn)動(dòng)器材，教師要提出明確要求及指令，保障課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。器材分發(fā)前教師要明確去哪里取及如何取，可以提前分好器材，也可以讓組長進(jìn)行器材分發(fā)；拿到器材后，有的學(xué)生會(huì)被器材吸引，導(dǎo)致沒有注意聽講，可以制定規(guī)則提出要求，在教師發(fā)布指令后學(xué)生把器材放下并關(guān)注老師；在歸還器材時(shí)，可以讓某組學(xué)生幫忙歸還或者每組出一個(gè)組員，這樣可以確保器材高效安全歸還，確保教學(xué)的有序進(jìn)行。活動(dòng)前給出哨音或指令的具體要求，讓學(xué)生知道什么時(shí)候進(jìn)行什么活動(dòng)。比如哨聲：吹一聲長哨就是讓你們趕緊去做，吹三次緊急哨聲需要停下手中動(dòng)作，這樣的交流技巧可以讓學(xué)生迅速明白教師的指令并進(jìn)入狀態(tài)。教師下達(dá)指令要簡短，要精講多練，還要注意正強(qiáng)化和矯正技巧反饋，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要提供具體的反饋信息，這樣學(xué)生才能清楚自己做得怎么樣，哪里做得好，才能繼續(xù)保持。在課堂中要規(guī)劃好活動(dòng)起始的地點(diǎn)，將課堂活動(dòng)控制在教師的可控范圍內(nèi)，要確保課堂始終有一個(gè)合適的教學(xué)區(qū)。比如課堂中出現(xiàn)受傷時(shí)的應(yīng)對(duì)方案，出現(xiàn)緊急情況時(shí)的預(yù)案，這些在課堂開始前都要有個(gè)規(guī)劃，這樣在課堂中就能更加游刃有余；還要告知學(xué)生每次活動(dòng)結(jié)束的集合點(diǎn)，讓學(xué)生清楚自己完成活動(dòng)后要去哪里，這樣的課堂會(huì)更加有序極具目標(biāo)性。7-合理分配時(shí)間突出練習(xí)實(shí)踐在體育課堂教學(xué)中，有教師的講解示范、組織練習(xí)，有學(xué)生的聽講、練習(xí)。體育課要求教師要精講多練，讓學(xué)生有更多的練習(xí)活動(dòng)時(shí)間。教師要合理地分配時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間和實(shí)踐時(shí)間要多于指導(dǎo)時(shí)間和管理時(shí)間，要做到這樣，除了前面的清晰簡短的指令、交流技巧、器材管理外，還需要提前劃分好各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間，把更多的時(shí)間分配給學(xué)生的練習(xí)。在課堂開始時(shí)，設(shè)置讓全班學(xué)生立即動(dòng)起來的熱身活動(dòng)，可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入課堂，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更樂意參與課堂活動(dòng)及練習(xí)。9-準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)有效提高效率課堂中的每一個(gè)活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)開始和結(jié)束，可以更高效地利用課堂時(shí)間，有效地提高課堂效率。教師可以制定時(shí)間表，讓學(xué)生分組根據(jù)時(shí)間表來完成自己組的任務(wù)，并記錄完成時(shí)間。
10-正向反饋促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)自身學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師要巡視，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀及進(jìn)步迅速的學(xué)生提出具體的正向反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣的方式可以促進(jìn)學(xué)生及時(shí)改進(jìn)自身的不足，從而提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。
高效課堂是一個(gè)有序、有效、有趣、有汗水、有活力的課堂，需要我們不斷去嘗試及改進(jìn)，讓教師的教更輕松，讓學(xué)生的學(xué)更有動(dòng)力、更有活力、更高效！
