《方案》明確，持續(xù)提高殘疾兒童義務教育普及水平。繼續(xù)落實“一人一案”，做好科學安置。加大力度做好義務教育階段隨班就讀工作；以特殊教育學校外派等方式為學區(qū)內(nèi)普通學校提供語言行為矯正、心理輔導等支持性服務。不斷提高特殊教育學校招生能力，有效擴大特殊教育學位供給；鼓勵各地區(qū)積極探索舉辦專門的孤獨癥兒童特殊教育學校。推動送教上門工作有效落實。大力發(fā)展非義務教育階段特殊教育，支持普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀。支持普通高中、職業(yè)高中和中等職業(yè)學校通過隨班就讀、舉辦特教部（班）等方式，擴大接收殘疾學生規(guī)模。支持遼寧特殊教育師范高等專科學校建設，面向全省招收高中教育階段殘疾學生。各地區(qū)要鼓勵特殊教育學校根據(jù)實際開設特色鮮明的職業(yè)教育專業(yè)，把殘疾人職業(yè)教育納入全省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃予以支持。穩(wěn)步發(fā)展高等特殊教育。

　　全面推進融合教育發(fā)展，《方案》明確，加強普通教育和特殊教育融合，各地區(qū)要積極探索適宜殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，推動特殊教育學校和普通學校結(jié)對幫扶共建、集團化融合辦學。嚴格落實孤獨癥兒童教育指南，逐步建立助教陪讀制度，為孤獨癥兒童更好融入普通學校學習生活提供支持。加大力度推廣使用國家通用手語和國家通用盲文。推動職業(yè)教育和特殊教育融合，各地區(qū)要積極探索特殊教育學校和職業(yè)院校融合辦學模式，聯(lián)合招生、學分互認、課程互選，共同培養(yǎng)殘疾學生。支持特殊教育學校和職業(yè)院校聯(lián)合開設適應殘疾學生學習特點和市場需求的專業(yè)，擴大殘疾學生就讀專業(yè)的選擇機會。鼓勵各地區(qū)探索開展面向殘疾學生的“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”培養(yǎng)模式。支持特殊教育學校深化校企合作。促進醫(yī)療康復、信息技術與特殊教育融合等。