中共遼寧石化職業(yè)技術學院委員會文件

遼石化院委字〔2020〕12號

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中共遼寧石化職業(yè)技術學院委員會關于印發(fā)《心理健康教育工作實施方案》的通知

各部門（單位）：

為進一步貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，根據(jù)《關于加強心理健康服務的指導意見》《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《高等學校學生心理健康教育指導綱要》《遼寧省高等學校心理健康教育工作測評體系（試行）》等文件精神，結合學院實際制定《心理健康教育工作實施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

中共遼寧石化職業(yè)技術學院委員會

2020年6月11日

心理健康教育工作實施方案

為進一步貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，根據(jù)《關于加強心理健康服務的指導意見》《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《高等學校學生心理健康教育指導綱要》《遼寧省高等學校心理健康教育工作測評體系（試行）》等文件精神，結合學院實際制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持育心與育德相統(tǒng)一，加強人文關懷和心理疏導，加強心理健康教育，規(guī)范心理咨詢服務，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協(xié)調發(fā)展。

二、工作目標

形成教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預“四位一體”的全員心理育人的心理健康教育工作格局。心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴大，學生心理健康意識明顯增強，心理健康素質普遍提升。常見精神障礙和心理行為問題預防、識別、干預、轉介能力和水平不斷提高。學生心理健康問題關注及時、措施得當、效果明顯，心理疾病發(fā)生率明顯下降。

三、基本原則

（一）科學性與實效性相結合。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育和咨詢服務體系，切實提高學生心理健康水平，有效解決學生思想、心理和行為問題。

（二）普遍性與特殊性相結合。堅持心理健康教育工作面向全體學生開展，對每個學生心理健康發(fā)展負責，關注學生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學生群體心理健康服務需求。

（三）主導性與主體性相結合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、心理咨詢師、輔導員、班主任等育人主體的主導作用，強化家校育人合力。尊重學生主體地位，充分調動學生主動性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護心理健康的意識和能力。

（四）發(fā)展性與預防性相結合。加強心理健康知識的普及和宣傳，充分挖掘學生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質，促進學生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導，加強心理危機預防干預，最大限度預防和減少嚴重心理危機個案的發(fā)生。

四、工作任務

（一）推進知識教育。健全心理健康教育課程體系，把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，規(guī)范課程設置，對新生開設心理健康教育公共必修課，面向不同群體學生有針對性地開設心理健康教育選修和輔修課程，實現(xiàn)大學生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程按照上級相關文件設置足夠學分、學時。使用教育部或省教育廳組編教材，保證所使用教材的質量。開發(fā)建設大學生心理健康教育在線課程和第二課堂課程，豐富教育教學形式。創(chuàng)新心理健康教育教學手段，有效改進教學方法，通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學生學習興趣，提高課堂教學效果，不斷提升教學質量。

（二）開展宣傳活動。加強宣傳普及，通過舉辦新生入學心理健康教育月、“5·25”大學生心理健康活動月等形式多樣的主題教育活動，組織開展各種有益于大學生身心健康的文體娛樂活動和心理素質拓展活動，不斷增強心理健康教育吸引力和感染力。拓展傳播渠道，充分利用廣播、電視、書刊、影視、動漫等傳播形式，展示心理健康宣傳教育精品和公益廣告，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識。創(chuàng)新宣傳方式，主動占領網絡心理健康教育新陣地，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的心理咨詢中心門戶網站和“遼石化院心靈驛站”公眾微信平臺，宣傳心理健康知識，倡導健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學生主體作用，依托院系兩級心理協(xié)會、心理部學生干部、班級學生心理骨干，組織開展心理健康教育活動，增長心理健康知識，提升心理調適能力，積極進行心理健康自助互助。強化家校育人合力，引導家長樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學生，有效提升心理健康教育實效。

（三）強化咨詢服務。優(yōu)化心理咨詢服務平臺，加強硬件設施專業(yè)、規(guī)范建設，優(yōu)化心理咨詢中心服務環(huán)境，強化心理咨詢中心服務功能，積極構建教育與指導、咨詢與自助、自助與他助緊密結合的心理健康教育與咨詢服務體系。完善體制機制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預約、轉介、重點反饋等制度，通過個體咨詢、團體輔導、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與咨詢服務。實施分類引導，針對不同學段、不同專業(yè)學生，精準施策，因材施教，把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結合起來，在關心呵護和暖心幫扶中開展教育引導。大一階段主要關注適應問題；大二階段主要關注成長與發(fā)展問題；大三階段主要關注畢業(yè)和就業(yè)心理問題。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護機制，保護學生隱私，杜絕信息泄露。

（四）進行預防干預。完善心理測評方式，優(yōu)化量表選用，將學院心理健康教育管理系統(tǒng)與《中國大學生心理健康篩查量表》和“心理健康網絡測評系統(tǒng)”結合使用，交叉比對。科學分析經濟社會快速發(fā)展、互聯(lián)網新媒體應用快速推進、個人成長歷程、家庭環(huán)境等因素對學生心理健康的深刻影響，準確把握學生心理健康狀況及變化規(guī)律，分學段組織在校生進行不同類別心理測評，全程把握學生心理發(fā)展變化，針對不同人才培養(yǎng)方式組織前后測，不斷提高心理健康素質測評覆蓋面和科學性。健全心理危機預防和快速反應機制，建立學院、系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機預防與干預預案，對心理危機或嚴重心理問題學生制定跟蹤服務，做好特殊時期、不同季節(jié)的心理危機預防與干預工作，做好發(fā)展性危機、情境性危機、存在性危機和精神病性危機的預防與干預工作，定期開展案例督導和個案研討，不斷提高心理危機預防干預專業(yè)水平。建立心理危機轉介診療機制，暢通從校內心理咨詢中心到校外精神衛(wèi)生專業(yè)機構的心理危機轉介綠色通道，及時轉介疑似患有嚴重心理或精神疾病的學生到專業(yè)機構接受診斷和治療。

五、工作保障

（一）組織領導。學院成立心理健康教育工作領導小組（以下簡稱工作領導小組），由學院主要領導任組長，學院其他班子成員任副組長，各部門（單位）負責人任小組成員。領導小組下設辦公室在心理咨詢中心，主要負責學院大學生心理健康教育教學、科研、宣傳活動、咨詢服務、危機干預指導、隊伍建設和日常工作管理、組織與協(xié)調等工作。

各系成立系心理健康教育工作組，由各系黨總支部書記和系主任任組長。工作組指定一名專職輔導員為副組長，負責落實本系的心理健康教育工作。成員為輔導員、班主任。每個班級設立心理委員，每個寢室設立寢室長，協(xié)助心理咨詢中心和本系心理健康教育工作組在本班級開展心理健康教育相關工作和活動。

不斷加強和改進我院大學生心理健康教育工作，健全學院—系—班級—寢室四級心理健康教育工作網絡，積極調動全體教職員工和學生心理骨干形成“協(xié)同防護”合力，為學院心理健康教育工作的正常有序推進提供保障。

（二）隊伍建設。建設一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補充，專兼結合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質良好的心理健康教育師資隊伍。心理健康教育專職教師要具有從事大學生心理健康教育的相關學歷或專業(yè)資質，要按照師生比不低于1:4000配備，至少配備2名。專職教師職務評聘納入大學生思想政治教育隊伍序列，專兼職教師開展心理輔導和咨詢活動計算相應工作量。積極組織開展師資隊伍培訓，心理健康教育專職教師每年接受不低于40學時的專業(yè)培訓和專業(yè)督導，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理學專業(yè)學術團體召開的學術會議。充分調動全體教職員工參與心理健康教育的主動性和積極性，心理健康教育內容納入新任教師崗前培訓課程體系，重視對班主任、輔導員以及其他從事高校思想政治工作的干部、教師開展心理健康教育知識培訓，輔導員、班主任每年至少接受一次心理健康教育專題培訓。

（三）條件保障。落實心理健康教育專項工作經費，按每年生均經費不少于15元的標準納入學校經費預算，?？钣糜诖髮W生心理健康教育。建設校內外心理健康教育實踐基地，培育學院心理健康教育優(yōu)秀工作案例。

（四）機制保障。充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的主渠道、主陣地作用，在思政部設立“心理健康教育教研室”，負責開設《大學生心理健康教育》公共必修課和相關選修課。組織編寫和選用心理健康教育相關教材。組織開展心理健康教育教學改革、心理健康教育教學類科學研究和心理健康教育教師教學競賽。依托大學生心理健康和EAP服務中心等校內外心理健康教育實踐基地加強心理健康教育實踐教學，開設心理健康實訓課，不定期組織開展心理健康教育專題實踐教學活動。

六、工作要求

（一）高度重視，加強組織管理。各部門（單位）要認真落實工作領導小組對學生心理健康教育工作的統(tǒng)一領導和統(tǒng)籌規(guī)劃，各相關部門（單位）要積極開展大學生心理健康教育工作，貫徹落實工作方案的具體要求，將心理健康教育工作作為學院思想政治工作測評和文明校園創(chuàng)建的重要內容。將心理健康教育納入學院改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和督導評估指標體系。按照心理健康教育工作職責分工，做到意識到位、責任到位、保障到位。

（二）注重實效，加強評估督導。工作領導小組要在工作方案的基礎上，研究制定學院大學生心理健康教育工作的評價與督導指標體系，組織或委托心理學專家以及實踐工作者，定期對學院學生心理健康教育工作開展評估、督導，確保各項工作落到實處。

（三）總結經驗，開展科學研究。各部門（單位）要善于及時梳理總結經驗，將行之有效的做法轉化為優(yōu)秀成果，推動開展心理健康教育基礎理論研究。開展心理健康教育相關理論和技術的實證研究，促進臨床服務規(guī)范。開展心理健康問題的早期識別與干預研究，推廣應用效果明確的心理干預技術和方法。

七、本方案由發(fā)布之日起施行，由心理咨詢中心負責解釋。原《心理健康教育工作實施方案》（遼石化院政字〔2014〕49號）和《關于調整學院心理健康教育工作領導小組的通知》（遼石化院政字〔2016〕7號）即行廢止。