中共遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)文件

遼石化院委字〔2020〕12號(hào)

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中共遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《心理健康教育工作實(shí)施方案》的通知

各部門（單位）：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《遼寧省高等學(xué)校心理健康教育工作測(cè)評(píng)體系（試行）》等文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定《心理健康教育工作實(shí)施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

中共遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

2020年6月11日

心理健康教育工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《遼寧省高等學(xué)校心理健康教育工作測(cè)評(píng)體系（試行）》等文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育，規(guī)范心理咨詢服務(wù)，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

形成教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的全員心理育人的心理健康教育工作格局。心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴(kuò)大，學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普遍提升。常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)、轉(zhuǎn)介能力和水平不斷提高。學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯，心理疾病發(fā)生率明顯下降。

三、基本原則

（一）科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育和咨詢服務(wù)體系，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。

（二）普遍性與特殊性相結(jié)合。堅(jiān)持心理健康教育工作面向全體學(xué)生開展，對(duì)每個(gè)學(xué)生心理健康發(fā)展負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。

（三）主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、心理咨詢師、輔導(dǎo)員、班主任等育人主體的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識(shí)和能力。

（四）發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及和宣傳，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時(shí)疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案的發(fā)生。

四、工作任務(wù)

（一）推進(jìn)知識(shí)教育。健全心理健康教育課程體系，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置，對(duì)新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，面向不同群體學(xué)生有針對(duì)性地開設(shè)心理健康教育選修和輔修課程，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程按照上級(jí)相關(guān)文件設(shè)置足夠?qū)W分、學(xué)時(shí)。使用教育部或省教育廳組編教材，保證所使用教材的質(zhì)量。開發(fā)建設(shè)大學(xué)生心理健康教育在線課程和第二課堂課程，豐富教育教學(xué)形式。創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進(jìn)教學(xué)方法，通過線下線上、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）開展宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳普及，通過舉辦新生入學(xué)心理健康教育月、“5·25”大學(xué)生心理健康活動(dòng)月等形式多樣的主題教育活動(dòng)，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。拓展傳播渠道，充分利用廣播、電視、書刊、影視、動(dòng)漫等傳播形式，展示心理健康宣傳教育精品和公益廣告，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)。創(chuàng)新宣傳方式，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理咨詢中心門戶網(wǎng)站和“遼石化院心靈驛站”公眾微信平臺(tái)，宣傳心理健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學(xué)生主體作用，依托院系兩級(jí)心理協(xié)會(huì)、心理部學(xué)生干部、班級(jí)學(xué)生心理骨干，組織開展心理健康教育活動(dòng)，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。強(qiáng)化家校育人合力，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實(shí)效。

（三）強(qiáng)化咨詢服務(wù)。優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)硬件設(shè)施專業(yè)、規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化心理咨詢中心服務(wù)環(huán)境，強(qiáng)化心理咨詢中心服務(wù)功能，積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。完善體制機(jī)制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度，通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。實(shí)施分類引導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生，精準(zhǔn)施策，因材施教，把解決思想問題、心理問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。大一階段主要關(guān)注適應(yīng)問題；大二階段主要關(guān)注成長(zhǎng)與發(fā)展問題；大三階段主要關(guān)注畢業(yè)和就業(yè)心理問題。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。

（四）進(jìn)行預(yù)防干預(yù)。完善心理測(cè)評(píng)方式，優(yōu)化量表選用，將學(xué)院心理健康教育管理系統(tǒng)與《中國大學(xué)生心理健康篩查量表》和“心理健康網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”結(jié)合使用，交叉比對(duì)?？茖W(xué)分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)新媒體應(yīng)用快速推進(jìn)、個(gè)人成長(zhǎng)歷程、家庭環(huán)境等因素對(duì)學(xué)生心理健康的深刻影響，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理健康狀況及變化規(guī)律，分學(xué)段組織在校生進(jìn)行不同類別心理測(cè)評(píng)，全程把握學(xué)生心理發(fā)展變化，針對(duì)不同人才培養(yǎng)方式組織前后測(cè)，不斷提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)覆蓋面和科學(xué)性。健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，建立學(xué)院、系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)預(yù)案，對(duì)心理危機(jī)或嚴(yán)重心理問題學(xué)生制定跟蹤服務(wù)，做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，做好發(fā)展性危機(jī)、情境性危機(jī)、存在性危機(jī)和精神病性危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)工作，定期開展案例督導(dǎo)和個(gè)案研討，不斷提高心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平。建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從校內(nèi)心理咨詢中心到校外精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。

五、工作保障

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組），由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，學(xué)院其他班子成員任副組長(zhǎng)，各部門（單位）負(fù)責(zé)人任小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在心理咨詢中心，主要負(fù)責(zé)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育教學(xué)、科研、宣傳活動(dòng)、咨詢服務(wù)、危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)和日常工作管理、組織與協(xié)調(diào)等工作。

各系成立系心理健康教育工作組，由各系黨總支部書記和系主任任組長(zhǎng)。工作組指定一名專職輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)落實(shí)本系的心理健康教育工作。成員為輔導(dǎo)員、班主任。每個(gè)班級(jí)設(shè)立心理委員，每個(gè)寢室設(shè)立寢室長(zhǎng)，協(xié)助心理咨詢中心和本系心理健康教育工作組在本班級(jí)開展心理健康教育相關(guān)工作和活動(dòng)。

不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作，健全學(xué)院—系—班級(jí)—寢室四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，積極調(diào)動(dòng)全體教職員工和學(xué)生心理骨干形成“協(xié)同防護(hù)”合力，為學(xué)院心理健康教育工作的正常有序推進(jìn)提供保障。

（二）隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補(bǔ)充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理健康教育師資隊(duì)伍。心理健康教育專職教師要具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷或?qū)I(yè)資質(zhì)，要按照師生比不低于1:4000配備，至少配備2名。專職教師職務(wù)評(píng)聘納入大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍序列，專兼職教師開展心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)計(jì)算相應(yīng)工作量。積極組織開展師資隊(duì)伍培訓(xùn)，心理健康教育專職教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)督導(dǎo)，或參加至少2次省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議。充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與心理健康教育的主動(dòng)性和積極性，心理健康教育內(nèi)容納入新任教師崗前培訓(xùn)課程體系，重視對(duì)班主任、輔導(dǎo)員以及其他從事高校思想政治工作的干部、教師開展心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)，輔導(dǎo)員、班主任每年至少接受一次心理健康教育專題培訓(xùn)。

（三）條件保障。落實(shí)心理健康教育專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，按每年生均經(jīng)費(fèi)不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，?？钣糜诖髮W(xué)生心理健康教育。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育實(shí)踐基地，培育學(xué)院心理健康教育優(yōu)秀工作案例。

（四）機(jī)制保障。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道、主陣地作用，在思政部設(shè)立“心理健康教育教研室”，負(fù)責(zé)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課和相關(guān)選修課。組織編寫和選用心理健康教育相關(guān)教材。組織開展心理健康教育教學(xué)改革、心理健康教育教學(xué)類科學(xué)研究和心理健康教育教師教學(xué)競(jìng)賽。依托大學(xué)生心理健康和EAP服務(wù)中心等校內(nèi)外心理健康教育實(shí)踐基地加強(qiáng)心理健康教育實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)心理健康實(shí)訓(xùn)課，不定期組織開展心理健康教育專題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

六、工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)組織管理。各部門（單位）要認(rèn)真落實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃，各相關(guān)部門（單位）要積極開展大學(xué)生心理健康教育工作，貫徹落實(shí)工作方案的具體要求，將心理健康教育工作作為學(xué)院思想政治工作測(cè)評(píng)和文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容。將心理健康教育納入學(xué)院改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。按照心理健康教育工作職責(zé)分工，做到意識(shí)到位、責(zé)任到位、保障到位。

（二）注重實(shí)效，加強(qiáng)評(píng)估督導(dǎo)。工作領(lǐng)導(dǎo)小組要在工作方案的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作的評(píng)價(jià)與督導(dǎo)指標(biāo)體系，組織或委托心理學(xué)專家以及實(shí)踐工作者，定期對(duì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作開展評(píng)估、督導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展科學(xué)研究。各部門（單位）要善于及時(shí)梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將行之有效的做法轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀成果，推動(dòng)開展心理健康教育基礎(chǔ)理論研究。開展心理健康教育相關(guān)理論和技術(shù)的實(shí)證研究，促進(jìn)臨床服務(wù)規(guī)范。開展心理健康問題的早期識(shí)別與干預(yù)研究，推廣應(yīng)用效果明確的心理干預(yù)技術(shù)和方法。

七、本方案由發(fā)布之日起施行，由心理咨詢中心負(fù)責(zé)解釋。原《心理健康教育工作實(shí)施方案》（遼石化院政字〔2014〕49號(hào)）和《關(guān)于調(diào)整學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（遼石化院政字〔2016〕7號(hào)）即行廢止。